TEORÍAS DEL CURRÍCULO: SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

La educación virtual es una modalidad en la educación en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje sucede con base a Internet, está mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación. Esta modalidad permite flexibilizar el aprendizaje de los alumnos, siempre adaptándose a sus circunstancias y espacios que son temporales. La educación virtual respeta el ritmo de adquisición de conocimientos y competencias del alumno.

El currículo permite dar cuenta del desarrollo de las competencias en la tecnología de la educación, la cual se ha vuelto en el enfoque curricular que ha legitimado la mayoría de los planteamientos que han dado forma a los procesos de racionalización de la acción educativa. Puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistematizadas complementadas con conocimientos prácticos para el diseño, validación y operacionalización. Este enfoque además ha retomado como principio central el análisis y la resolución de problemas, en términos de eficiencia

El diseño de  actividades,  ejercicios y  talleres  en  los cuales el estudiante manifesté  sus  habilidades  pero que al  mismo  tiempo  los perciba  como retos  para su formación, es  la  mejor  forma  de  proponer una evaluación basada  en  ejecuciones  que dentro  del diseño instruccional del currículo, esto le permitirá al  docente evaluar  su habilidad y su destreza por el estudiante al pedirle que realice tareas que las requieran; el estudiante virtual debe ejecutarlas con conocimiento y no sólo recordando. La búsqueda de información en una base de datos, la elaboración de síntesis, los mapas conceptuales, los mentefactos y ejercicios de simulación se constituyen en actividades que le permiten al tutor virtual observar al estudiante en plena labor de ejecución.

 Referencia:

Las teorias del curriculo . (Enero-Diciembre de 2006). Obtenido de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/928/869